文章目录

一、引言

二、核心概念界定

（一）什么是数字聚合

（二）什么是中职电子商务专业

（三）什么是信息化教学技能

三、中职电子商务专业教师信息化教学技能现状及问题分析

（一）教师自身对信息化教学技能的掌握有待提高

（二）教师自身对信息化教学认识匮乏

（三）学校提供的信息化教学设备不完善

（四）学校没有系统的信息化教学资源

（五）学校对信息化教学的支持力度小

四、数字聚合背景下提高教师信息化教学技能的策略

（一）提升基础———教师层面

    1. 教师自身不断创新教学模式

    2. 积极参与有关信息化教学技能培训活动

（二）提升支持———学校层面

    1. 从信息化教学设备方面提供支持，高效利用教学资源

    2. 建立完善的信息化教学技能评价标准，提升教师的教学技能

    3. 转变培训模式，开展校内教师技能培训课题

（三）提升保障———教育部门

五、结语

文章摘要:在当今信息化时代,信息化对于教师也提出了更高的要求,尤其是像电子商务这样完全依靠信息化的专业。信息化课程的教学技术能力已经成为"互联网+"时期中职专业技术教师的一个重要核心素养。运用了文献研究法和调查分析法等研究方法,探讨了在数字聚合视阈下我国中职电子商务专业数字化教师的信息化课程教学技术水平的提升。基于对当前我国中职电子商务专业教师数字化教学的深入研究,介绍电子商务数字聚合的内涵及其特征,分析数字聚合视阀下我国中职电子商务专业教师数字化信息化课程教学现状和问题。

文章关键词:

论文分类号:G712;F713.36

文章来源：《中国电子商务》 网址: http://www.zgdzswzz.cn/qikandaodu/2022/0111/2589.html

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