本文从职业岗位(群)分析、"工作室化"课程体系模块构建、双师结构团队融合、校内实训基地(岗位工作室)建设、企业真实项目在课堂教学的实施、实施保障机制等方面出发,详细阐述了"企业项目+工作室化"人才培养模式的构建,提出"企业项目+工作室化"人才培养模式改革可以让学生提高学习绩效,更好地适应岗位变化需求,提升教师的专业技术技能水平,也可以为合作企业创造价值,有助于形成稳定的长效校企合作机制。

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